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    馮永沒有養蛆的經驗，甚至連完整的程都沒有了解過，隻能是根自己前世所了解一點片斷，以根己的推斷不斷地做驗。而養蚓，對馮永來說則是簡了。蚯蚓喜歡肥沃的土地，或者說是它們可以把不太肥的土地變成肥的土地，是個好東西。

    三國的人已經了土地肥力的模糊概念，經有了輪耕讓土地休息恢複地力的做法，甚至有了把地的雜草到下做肥料的做法。可是恢土地肥力最直接的做法是往地撒家肥，這一點卻沒有人想到。

    就比如馮的莊，人們隨地便，路上到處是牛糞，從來沒有集中起處理的概念，這馮永一開始覺很惡心，現在又覺得很浪費。

    牛糞、樹葉或者秸杆鋤碎，再按一定比拌上泥土發酵後，就是養蚯好的東西，也是肥的好東。今兒開始，吩咐家意農家這件事。馮永在竹簡一邊下養蛆養蚯蚓的法，一邊想道。

    抬頭看了看站在一旁等伺候的妹，隻見雙黑大的眼睛滿是拜的眼，連呼吸都比平時輕了多，生怕驚擾了正在寫字的馮永。

    識字？

    搖頭。

    識字？

    遲疑了一下，。

    道個什？晃了晃中的筆。

    筆。

    聲音很輕。

    這個呢

    再晃晃竹簡。

    竹片？

    明顯地疑問。

    這個叫竹簡。這個叫什？

    紙。家供一個，是阿翁帶回去。

    我去！看來丁二說要把張紙帶回去供著還真不是胡說。

    馮永心想著，同時再了一下手的筆，再問了一遍，個叫什？

    筆。

    這個？

    竹簡。

    這個呢？

    紙。

    想不想識字？

    點頭，然後突然想到了什，慌張地又搖頭，再看到馮永意味深長的笑容，妹連忙低下頭去，聲如蚊，婢子不敢……

    去找趙叔個沙來和樹枝來，就說是我吩咐的。

    讀書識字，自古就是貴族的特，到後來，才漸漸普及到一部分普通地。至於普通百姓，從就不在讀書識字的包括範圍。後世所的那些所謂寒門子，至少帶了門字，寒門是門，至少有書的資格。至於普通百姓，那叫黔首，從來不作完整的人看，至少到三國止不會。

    沒格讀書，沒有資本讀是一方麵。另一方麵是，教蒙童識字，對於古代來說是一個很大的難題。隻能讓蒙童不斷地複誦，隻有讓小孩握了足夠多的字，才能切韻，最後才開講，開講就講文章內的意思。這種方法效極低，不但要大量的資源，而且需要大量的時間和精力，普通的人家不可能擔負得起。

    即使對許多有條件讀書的家來說，孩子到十歲，最重要事情不識字，而是學習一項生活技能。無論是最卑賤的商，還是一項手藝，亦管理田莊，有學會一項生技能，樣到了十能成婚的時候，才能有一技之能來養活自己和兒。

    所以這個年代，識和讀書，是分開說的。富足之家的孩子，可能會寫一定量的字，可能會認得大多數的字，甚至可能可以寫出一封能讓人看得懂的家書，但若要說寫出篇文，多數人都不一定能做到，就是識字，已經算是讀書人了。

    真正有條件有能再進一

    為您提供大神甲青的蜀漢之莊稼漢，

    第0011章 識字與讀書免費.

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